一、传媒业人才需求变动与高校新闻专业人才培养的改革背景 互联网数字技术的飞速发展带动了社会各产业结构的升级与转型，原本各自独立的媒介形态日益呈现出边界模糊、交叉渗透的局面，传统媒体与新媒体间出现了融合发展的新趋势，新闻生产模式的转变引发了对于新闻人才培养模式的新探索，即新闻传媒教育应注重对于“一专多能”复合型人才的培养。所谓“一专多能”指的是既具有内容策划能力，又有动手制作能力，还熟知不同媒体平台的营销传播模式。[1]然而，目前的实际情况为在产业边界融合消解的过程中，媒体实践技能型人才尤为匮乏，因而高校新闻专业的人才培养模式亟须改革。 习近平总书记在党的二十大报告中指出，实施科教兴国战略，需强化现代化建设人才支撑，突出强调“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融会、优化职业教育类型定位”。“产教融合”作为推进“教育、科技、人才”一体发展的重要举措，为未来我国高等教育开展应用型人才培养指明了目标与方向。融媒体背景下，高校传媒教育改革的方向以提升学生实践能力和应用型人才为培养目标[2]，以“多元共育、融合共赢”为理念，通过政府、高校、企业的紧密合作，推进多元主体的协同育人，深化产教融合程度，加强新文科建设和助力传媒产业经济发展，并最终培养具有融合知识、技能、职业素养的融合型新闻传媒人才，以满足新闻媒体行业的人才需求。 二、媒校合作培养新闻