美国传播心理学发展的历史流变
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发布时间：2015-06-20
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【摘要】美国传播学研究中一直贯穿着明显的社会心理学传统。一方面是在美国传播学萌芽和发展的百余年间，美国大量重要的社会心理学家参与了传播学研究的建设历程；另一方面是，美国传播学研究从社会学和社会心理学中借鉴和吸收了大量的思想资源和研究方法。20世纪60年代前后，美国传播学研究已经开始努力将传播学与心理学融合为一门新型学科，80年代后，随着美国媒介心理学学会的成立，经过众多传播学学者以及社会学学者和社会心理学学者的共同努力，一门新型学科——传播心理学已经形成。事实上，在美国和西方国家，学术研究心理学化已经成为一个重要趋势。
- 【关键词】
- 传播心理学；媒介心理学；媒介心理学会；政治心理学
心理学发展的百余年间曾经与其他许多学科交叉融合，形成众多与心理学相关的边缘学科，如社会心理学、教育心理学、医学心理学、儿童心理学、文学心理学、管理心理学等。这些学科大多属于心理学的应用学科，有些学科偏重自然科学，有些则偏重社会科学。
心理学与传播学的相遇起源于20世纪30年代前后，在西方心理学界，人们普遍将涉及传播心理的那部分研究归入心理学的应用研究领域，尽管美国主流心理学界也在努力将传播心理学（他们更多地称之为媒介心理学）发展为一门相对独立的学科，但是至少在主观上确实很少有人愿意把这类研究看作传播学的分支研究。
一、20世纪60年代前后美国传播心理学的发生和发展
20世纪60年代前后，美国和西方学术界就出现了以传播心理学冠名的学术专著，比较早的著作是1963年在美国出版的《传播心理学》，作者为美国斯坦福大学(Stanford University)的Jon Eisenson，印地安那大学的J.Jeffery Auer，以及威斯康星大学的John V.Irwin。此书部分内容最早出版于1938年，书名为《演说心理学》(The Psychology of Speech)。该书讨论的中心内容是演说心理，涉及演说的性质、起源与目的，演说的基本心理规律和传播过程，个体和群体在各类演讲中的基本心理特征，该书最后讨论了演说与人格的关系。
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