“互联网+”背景下在线教育的发展路径研究
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发布时间：2023-10-28
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【摘要】“互联网+”背景下在线教育的发展，在维护教育公平、促进教育改革创新、构建学习型社会中彰显着自身的重要意义。然而当前在线教育中存在的数字鸿沟逐渐凸显、传播信息过载且呈碎片化形式、传播途径缺乏有效互动等问题，在一定程度上阻碍了在线教育的高质量发展。“互联网+”背景下，本研究旨在从整合优质在线教育资源及管理平台、健全在线教育法律制度及监管机制、构建人与技术互融共生关系三方面探索“互联网+”背景下在线教育的发展路径。
互联网作为新的信息空间，是当前社会发展的重要生产力，推动着生产关系的深刻变革，并创造着新的教育形态。虽然“互联网+”背景下，我国在线教育得到了一定的发展，但仍存在着在线教育质量参差不齐、效果差异过大等问题。有鉴于此，笔者试图围绕“互联网+”背景下在线教育的发展路径这一问题展开讨论，以期引起重视并在实践中推进。
一、“互联网+”背景下在线教育发展的意义
“互联网+”背景下的在线教育是指利用互联网和信息技术手段，将教育与互联网相结合，实现教育资源的数字化、网络化和智能化，提供在线学习和教学服务的教育模式。在线教育通过互联网平台，提供了更加灵活、便捷、个性化的学习方式。学生可以通过电脑、手机等终端设备，随时随地访问在线教育平台，获取教学资源、参与在线课程、与教师和其他学生进行互动交流。“互联网+”背景下在线教育发展的意义主要表现在以下三个方面：
一是有利于维护教育公平。教育公平是社会公平的重要基础［1］，是实现社会公正的重要途径。“互联网■”背景下在线教育可以在一定程度上维护教育公平。首先，在线教育通过互联网技术可以打破传统教育的地域限制，将教育资源传递到任何一个有网络连接的地方，大大提高了教育的普及程度和公平性。即使是生活在偏远地区或者教育资源匮乏地方的学生，也能够通过在线教育平台获得与城市学
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