新闻传播教育的中国方案
读张昆教授《新闻传播教育导论》
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发布时间：2022-09-06
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互联网技术导致的传播革命，使得新闻传播业以及新闻传播教育充满了“不确定性”。全球的新闻传播学者都在试图为两者的未来寻求答案。在中国，新闻传播学院的招生规模不断扩大，新闻传播教育的边界不断扩展，呈现出一派欣欣向荣的景象。与此同时，传统新闻业对青年学子却不再具有感召力和吸引力，培养什么样的人才成为新闻传播学院的普遍焦虑。在每一年的学术会议中，“新闻传播教育何去何从”都会成为重要议题。新闻传播教育研究在中国新闻传播学界渐成显学。然而新闻传播教育研究在繁荣的同时，呈现出碎片化的趋势，众声喧哗又似乎缺少共识。相较而言，张昆教授从自身新闻传播教育30多年的实践出发，推出了《新闻传播教育导论》[1]一书，尝试对新闻传播教育进行深入而系统的论述，在众多的新闻教育研究成果中确实可以说是让人“耳目一新”。该书不仅是张昆教授对中国新闻传播教育的一家之言，也是他尝试为新闻传播教育提出的中国方案。
一、新闻传播教育的一家之言
文章合为时而著，歌诗合为事而作。一切有价值、有意义的学术研究，都应该反映现实、观照现实，都应该有利于解决现实问题、回答现实课题。张昆教授对新闻传播教育的研究既深入又系统，这不仅在于他30多年的新闻传播教育实践，更在于他在新闻传播教育中扮演的多重角色。张昆教授先是武汉大学历史系的本科生，后又北上中国人民大学
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