新时代儿童音乐剧的传播效能研究
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发布时间：2022-07-11
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【摘要】诞生于19世纪末20世纪初的音乐剧，历经一个多世纪的快速发展，早已成为风靡世界的艺术形式。儿童音乐剧作为其中的重要一支，正吸引着越来越多的家长带领儿童走进剧场。在多元文化背景下不断探究中国儿童音乐剧的内在育人机理与传播效能，将给未来儿童音乐剧的发展带来更多可能性。而随着经济的不断发展，文化交流越来越多，一大批充满张力、活力和表达能力的儿童音乐剧不断涌现，对新时代儿童音乐剧文化形态演进以及传播能力提升具有现实意义。
一、儿童音乐剧的起源与本土化发展
（一）西方儿童音乐剧的初步形成
儿童音乐剧作为音乐剧的衍生剧目，也兼具部分儿童戏剧的特点。其主要以儿童为主要受众，结合了对白、表演、声乐、器乐、舞蹈、美术等艺术元素，通过台词、歌曲、音乐、肢体动作等，运用适合儿童的语言和贴合儿童的经验，以达到陶冶儿童的美学感知、锻炼儿童的意志品质的目的，是一种综合的舞台艺术形式。[1]往前追溯，它的出现始于西方古典主义时期。
古典主义时期是西方音乐的重要发展期，起初主要是以在宫廷和沙龙开展的一系列音乐活动为主要内容，体现了当时的贵族对高品质生活的追求和享受。但后来随着音乐艺术影响力的不断扩散，音乐艺术的欣赏不再局限于上层，而是向普通民众阶层渗透，也为随后音乐艺术的百花齐放提供了必要条件。同时，在16世纪末兴起的西方歌剧艺术，也从佛罗伦萨向英国、法国、德国、奥地利传播，在发展过程中为这项严肃的艺术体裁逐渐加入更多轻松的元素，为歌剧艺术向更活泼的儿童受众创作发展做了铺垫。
古典主义时期音乐的大小调体系得到充分发展，旋律成为重要的织体，音乐结构则朝着方整、主题集中发展，整体呈现出优美、简单、均衡的特征，而这种特征也为轻松、活泼的儿童音乐剧的产生提供了技术支撑。后来的儿童音乐剧经过发展，开始包含进行曲、回旋曲、奏鸣曲、变奏曲等多种形式，这些曲式
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