儿童本位：童书出版传播的理念转向与实践路径
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发布时间：2022-07-11
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【摘要】家长是童书出版传播的把关人，不仅主导亲子阅读，更决定童书评价，因此也逐渐导致了童书出版的家长中心倾向。由此提出的儿童分级阅读策略多年来推进效果不佳，没有在实践层面走出我国儿童阅读和童书出版的困境。因此在童书出版理念层面应该回归儿童本位，让儿童阅读回归家庭。具体实践路径，应通过“儿童本位”宣传教育，明确家长在儿童阅读中的陪伴角色，从单一的童书传播“把关人”转变为儿童阅读网络的“连接者”，逐步带动全行业回归儿童本位，优化儿童阅读和出版环境。
尼尔·波兹曼的《童年的消逝》强调了电视媒介对童年的负面影响，也集中大量笔墨阐释印刷媒介如何创造“童年”，印刷读物如何为儿童成长提供至关重要的智力支持。而在数字网络时代，尽管各种数字媒介读物层出不穷，但出于儿童身心健康原因考虑，书籍等纸质出版物仍是各个家庭给予儿童的优先选择。虽然童书出版的终端受众是“儿童”，但家长却是童书传播环节极为重要的“把关人”。所以关于儿童出版物的一切风吹草动都能撩拨起对教育越来越重视的家长们敏感的神经，童书出版生产环境也日益受到家长观点的影响，逐渐偏离“儿童本位”的初衷。
立足现实，针对家长对教育的紧张状态与儿童出版业界的困境，聚焦儿童阅读的内容和儿童本身，四个问题亟待厘清：一是目前童书出版中的冲突原因何在？二是分级阅读是否可行？三是童书出版适用什么理念？四是如何在现实中落实？本文力图提出一种切实可行的思路，改善童书出版环境，优化儿童阅读效果。需要说明本文所指出版物，仅指通过规范审查的一般合法作品，而不探讨那些本身创作目的不端正、内容危险的非法出版物或伦理失格的自媒体作品。
一、问题显现：“把关人”认知决定童书出版评价
家长是儿童成长过程中的物质资源供给者和精神世界引领者，因此在童书出版后最终走向终端儿童受众的传播过程中，家长是最为重要的把关人，因此，家长的认知影响
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