全民传播视域下科学传播的社会共治责任伦理
来源：
发布时间：2020-09-28
点击量：6004次
- 收藏
-
微信版
【摘要】在公众广泛参与助推科学走进日常生活的全民传播视域下，科学新闻失范现象再度引起广泛关注。科学传播如何更好地促进人类进步、维护心理秩序和社会安全，通过对科技新闻代表性文本的分析，对科技及科学传播领域人士的深度访谈，对责任伦理进行哲学追溯，揭示全民传播主体性觉醒和传播权回归。提出建立科学传播社会共治责任伦理体系，增强科学传播共同体的价值认同和责任伦理，有效协调全民科学传播各方主体和社会行动者的利益关系，发挥科学传播在科技创新与公众生活之间的纽带作用，塑造科学化生存的新公民，有力促进国家整体创新，实现社会善治与和谐稳定。
一、全民传播视域下科学新闻失范现象考
（一）全民传播与科学传播全民力量的形成
全民传播，是指由全体公民利用各类社交媒体参与的社会化传播现象，是互联网、移动互联网加速发展后，微博、微信朋友圈、微信公众号自媒体平台等各类社会化媒体在社会生活中呈现出“人人拥有媒体”“人人皆可传播”的传播景象。公民利用新媒体参与传播行为，是人类社会的重要发展阶段和人类信息社会发展的重要特征，是人类社会文明的一大进步。全民传播的概念强调民众参与新闻传播的主动行为，面向自下而上的社会传播状态和信息流动态势。全民传播也是媒体深度融合的必然结果，5G新基建必将带来全民传播社交化、视觉化、影像化和场景化的深层次景观。
目前，一批由青年学者和学生运营的自媒体微信公众号如“知识分子”“热心肠先生”“小火箭”等致力于科普并关注科学领域的动向和热点事件；在科学松鼠会、知乎和果壳等新媒体平台上，公民个体发布科学传播文章、互动问答，活跃在科学传播前沿，成为机构媒体之外科学新闻全民传播的新生力量。
（二）科学新闻的两类传播失范表现
随着全民传播的深入，自媒体等社交媒体的假科学新闻、谣言、污名化、断章取义、过度延伸等现象广受诟病，其生成发展呈现出两大类型，即自媒体失范与个人失范。本文通过案例分析与深度访谈，探析科学新闻传播失范的表现与原因。
上一篇：融媒体时代漫画创作助力“讲好中国
下一篇：全媒体时代广播新闻的守正创新
添加表情
会员登陆
热门排行
查看更多评论