新媒体环境下加强青年学生媒介素养教育的研究
作者:袁海英
来源:  发布时间:2019-10-23  点击量:695次
【摘要】新媒体传播以其快速、多样、互动和娱乐等特点深深地吸引着青年学生群体,影响和改变着他们的行为及习惯。以新媒体环境下的青年学生媒介素养教育为研究对象,以河南省中等职业学校学生为研究主体,综合调查数据,提出在新媒体环境下加强青年学生媒介素养教育的重要性和对策。
新媒体传播以其快速、多样、互动和娱乐等特点深深地吸引着青年学生群体,迅速成为他们最重要的信息渠道,并影响和改变着他们的行为及习惯。 2019年2月,中国互联网络信息中心发布了第43次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示,截至2018年12月,初中,高中、中专、技术学校毕业的网民比例分别为38.7%和24.5%;接受过大学或本科教育的互联网用户比例分别为8.7%和9.9%。中国网民的文化素养主要以中等教育为主。 可以看出,在新媒体时代,受网络媒体和移动媒体为代表的数字新媒体影响最大的是青年学生群体。同时,面对众多媒体平台带来的复杂信息,如何解读、识别和判断媒体信息,以及如何充分有效地利用新媒体信息实现自我发展,对青年学生的媒介素养教育也提出了越来越高的要求。   一、新媒体环境下加强中等职业学校学生媒介素养教育的重要性   媒介素养是指人们选择、理解、质疑、评估以及合理应对各种媒体信息的能力。媒介素养教育是培养学生具备健康的媒体辨识能力,使他们能够充分利用媒体资源来提高自己,参与社会发展。媒介素养教育始于20世纪30年代的英国,并迅速传播到欧洲和美国及其他发达国家。而且,随着新媒体的推广和普及,媒介素养教育也进入学校正规教育体系。 中国对媒介素养的研究始于20世纪末和2
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