全媒体视域下高校思想政治教育灌输职能探析
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发布时间：2020-05-28
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【摘要】在全媒体的舆论生态环境下，思想政治教育环境的动态性特征愈加明显，对高校思想政治教育效果影响愈加直接。高校要不断加强思想政治教育灌输这一具体教育职能，与时俱进，融合传统教育方式和全媒体，打造多种教育方式和教育氛围，通过借力全程媒体拓展灌输的时空维度，借力全息媒体提高灌输的创造性和有效性，借力全员媒体拓展灌输的社会维度，借力全效媒体提高灌输的精准性和针对性。
在全媒体的舆论生态下，信息的传播面广并且呈现形式更加丰富，这在很大程度上促进了个体获知“量”的提升，但同时也存在信息源多样等因素造成的鱼龙混杂、真假难辨的情况，造成个体获知“质”的下降。大学生思维活跃，善于接受新事物，但辨识能力弱，容易受到错误思想的影响。所以，对于高校思想政治教育而言，如何在全媒体时代坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，不断强化灌输教育职能，是一项重要的课题。
一、思想政治教育灌输的定义
灌输是思想政治教育的社会职能之一，灌输与“填鸭式”“教条式”等教学方法不同，不是让学生死记硬背、被动服从的教学模式，而是针对知识技能获得或者思想意识形成的“自发论”而言的，具体是指知识、技能、思想意识不是个体在成长过程中自然而然获得和形成的，而是依赖于相关主体有意识的教导。高校思想政治教育所说的灌输，是指教育方法的本质，这一本质更强调思想政治教育要结合教育对象的具体特征和其感兴趣的教育形式，实现思想政治教育目的。高校思想政治教育者利用各种教育手段和教育方法，向大学生传授先进思想和科学理论，主要包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，以及党的理论、方针和政策等。
列宁指出：“工人本来也不可能有社会民主主义的
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