自媒体传播的社会责任思考
以河南四考生高考答题卡“被掉包”事件为例
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发布时间：2019-02-28
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【摘要】随着微博、微信、头条号等用户的爆发式增长，各种社会事件的传播速度、传播范围以及影响力大幅增强。新媒体时代，每个微博、微信用户、头条号作者、社交媒体用户等自媒体，都能自己发声发言，甚至制造话题，引发舆情、引领舆论，从而打破信息被主流媒体“霸屏”的传统格局。在自媒体发声及传播的过程中，各种正面的、向善向上的大情小事得以彰显，各种消极甚至阴暗的“负面”消息，也得以被深挖并曝光在阳光下。在推动社会进步上，自媒体发挥着愈来愈重要的作用。但是，在实际社会传播活动中，少数不负责任的自媒体不调查真相，有闻即发；为获取眼球效应，故意浮夸、玩弄玄虚；故意抹黑政府，恶意制造谣言等，很容易蛊惑不明真相的大众，给群众造
2018年8月，河南四考生家长怀疑考生高考答题卡“被掉包”事件，引发一波又一波汹涌的舆情。该事件起初由家长在自己的微博上发声，引发关注。随后，该事件被一些微信公众号病毒式复制转发，并得到国内多家知名媒体和传播平台的报道。在这一过程中，自媒体发布的“小道消息”或者“自我揣测”意见，经过病毒式复制传播、发酵，占据舆论制高点，几乎演变成让人不得不相信的新闻事实。因为关乎切身利益，网民们义愤填膺。最后，在最为重要的意见领袖——政府机构回应、调查处理后，该事件真相大白于天下，舆情才得以平复。
回顾此次事件的发酵、传播过程，笔者认为，如何认识自媒体的社会责任，厘清法律边界，对规范自媒体传播至关重要。笔者不避浅薄，在此剖析这个典型的案例，对自媒体的社会责任做一个粗浅的梳理。
一、“答题卡被掉包”事件回顾
2018年河南省高考成绩可查询后，苏某对女儿335分的高考成绩感到无法接受，因为此前苏某自信女儿能够“不负好大学”。随后，苏某通过个人微博、朋友圈等自媒体渠道发表个人看法，进行维权。之后，四名放榜成绩与考后估分相差悬殊的考生及家长紧密联合在一起，共同维权。其中一考生家长在个人博客中将四人的遭遇写成万字长文，发布在个人博客中。自媒体介入后，四名学生家长同几家自媒体取得联系，希望能够借助舆论的力量来炒作、施
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