“Z世代”（Generation Z）被学界普遍定义为1995—2009年出生的一代人，他们出生即与网络时代无缝对接，已成为大学校园中的生力军，身体力行地诠释着“无人不网、无时不网、无处不网”的媒介化生存场景[1]。网络繁荣极大地改变了传统信息传播格局和媒介交互生态，对“Z世代”大学生的思维认知、价值塑造与行为养成均产生了不容小觑的影响，同时为高校提升大学生的网络舆论引导能力带来全新挑战。在此背景下，如何增强高校大学生舆论引导的实效性则成为亟待破解的现实难题。基于此，本研究拟从“Z世代”数字化生存特征入手，洞察高校大学生网络舆论引导面临的挑战，并尝试探究融媒体时代高校优化大学生舆论引导机制的实践路径。   一、“Z世代”数字化生存的现实样态   （一）人以群分：“趣缘化”社交取向与网络社群圈层化 兴趣聚合是社群的基本功能，社会交往是社群的重要功能，而圈层化则充分彰显了网络社群的兴趣聚合功能，并以实现“趣缘化”社交作为社交的主要方式为旨归。在数字化媒介场域中，“Z世代”不再受制于物理世界的身份标签和社会现实环境，而是基于一致性的兴趣需求和个性偏好，同质化的价值观念和话语体系，寻求“志同道合”的群体而集聚于共同的虚拟场域，进而构筑认同度高、代入感强的网络圈层。圈层内部成为“Z世代”彰显个性、价值认同与