微视频环境下的中小学音乐教学改革创新
评《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》
来源：
发布时间：2021-06-29
点击量：2080次
- 收藏
-
微信版
音乐是通过声音抒发情感的一门艺术，音乐教育既是提升个人综合素养的课程，又是陶冶情操和丰富审美体验的课程。随着新课改和素质教育的深入推进，我国中小学音乐教学改革也在加速推进，引入了一些新教学理念和方法。尤其是在微视频环境下，各种音乐学习环境和教学条件发生了极大变化，给小学音乐教学的改革创新打开了新思路。当前，我国中小学音乐教育多为单纯的技术练习，且脱离音乐的规律和理论知识，许多学生苦练音乐技术，但却不了解音乐的理论知识，更不懂音乐情感体验，这种教育现象较为普遍，成为影响学生全面发展的障碍。《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》（杨立梅、蔡觉民著，2018年8月上海教育出版社出版）注重对音乐教育进行系统性分析，同时对一些音乐教育经验、成就及相关理论进行了详细分析，把音乐同人的生命力融为一体，指出儿童音乐教育应遵循自然法则和规律，注重儿童的思维能力、观察能力及感受能力。这为我国中小学音乐教学改革创新提供了可靠借鉴。
一、经验借鉴一：微视频与音乐-身体-思维的统一
学习氛围直接影响音乐教学效果。小学音乐教师要不断创新教学方法，应用微信、抖音、快手等短视频和微视频平台开展音乐教学，这不但能够营造良好的课堂学习氛围，对学生课后复习也大有裨益，微视频教学法能够将复杂的乐理知识以及难以理解的概念等，以生动形象的动画、视频的方式进行呈现，或以此阐述音乐故事，从而
上一篇：短视频教学法助力高校思政课学生满
下一篇：新媒体环境下非物质文化遗产的传播
添加表情
会员登陆
热门排行
查看更多评论