公共传播：从媒介转型、学科整合到问题域的确立
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发布时间：2020-10-30
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【摘要】“公共传播”是近年来学术界广为关注的学术话题。网络媒介的崛起为人类社会带来了无所不包的公共传播现象，也使得传播学研究呈现一种知识交融与学科互动的态势。通过将公共传播放置于学科互涉的知识框架中，探讨公共传播作为一个学科领域的可能性，进而勘测其内涵外延，最终探索并确立公共传播研究的问题域。
“公共传播”是近年来引起学界关注的一个学术话题。新世纪以来，网络媒介的勃兴和公共事件的频发，为人类社会带来了无所不包的公共传播现象，也使得传播学研究呈现出一种知识交融与学科互动的态势，吸引了诸多学科的学者纷纷拥向这一充满活力的问题之域。国内外很多新闻院校都已关注到这一新兴学科路向，一方面提出“面向社会培养公共传播人才”的口号以重塑新闻教育理念，另一方面设立公共传播学科点进行重点建设。[1]面对因互联网崛起而兴起的公共传播研究热潮，调整和改变新闻传播学既有的学科视野与问题框架，已是今日传播学研究的当务之急。本文试图将公共传播放置于学科互涉的知识框架中，探讨公共传播作为一个学科领域的可能性，进而探究其内涵与外延，最终探索并确立公共传播研究的问题之域。
一、媒介转型：互联网催生的公共传播现象
公共传播这一学术命题的凸显，有其特定的社会背景与媒介语境。30年前，大多数人可能还没听说过互联网，但现在人们几乎无法回避互联网的存在。我们生活在一个日新月异的媒介环境之中，互联网改变着人类的传播活动，也改变着传播学的研究视域。媒介转型并非媒体内部的转型变化，它是影响到整个社会知识的生产与传播的问题，给人类社会带来了公共传播的现象。
（一）媒介转型：从传统媒介到网络媒介
媒介模式的转型是我们这个时
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