新媒体语境下对“知沟”中知识概念的再考察-新闻爱好者

新媒体语境下对“知沟”中知识概念的再考察

作者：王建峰

来源：　发布时间：2019-05-28　点击量：2906次

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【摘要】将“知沟”假说放置于新媒体的语境下，发现其理论背景发生了深刻变化，由于信息过剩、“把关人”消失、媒介依赖加剧等问题的出现，通过媒介接触使用获取知识，既有利又妨碍知识的增长。面对这一矛盾，需要再界定“知沟”的核心概念“知识”，通过引入“知晓类知识”和“正式知识”概念，站在新的视角重新审视“知沟”。

1970年，美国传播学者蒂奇诺等人在一系列实证研究的基础上，提出“知沟”(knowledge gap)假说。“知沟”假说数十年来一直备受关注，不断被讨论、验证、补充，即使在出现“信息沟”（information gap）、“数字鸿沟”（digital divide）等新概念之后，学界仍然无法绕过“知沟”这一根植于社会结构中的概念和假说。然而，在新媒体带来的崭新语境下，有必要重新审视“知沟”理论发生的变化及其带来的影响。本文正是以此为方向，进而对“知沟”的核心概念“知识”进行再认识和再界定。一、理论背景的变化 “知沟”理论诞生于20世纪70年代，其假设的前提是媒体提供的内容有利于使用者知识的提高。应该说，在当时的背景下，对使用者的知识提高的确效果明显，假设的前提也大致成立，并在研究中得到了验证。然而，在当下的新媒体背景下，理论条件发生了明显变化。这种变化主要体现在以下几个方面。（一）信息过剩与“错误信息”泛滥新媒体时代，信息以爆炸的形式产生，远远超过受众的真正需求。根据传播政治经济学的观点，信息是以资本控制的商品形式出现的，与其他商品一样，总会有资源错配的情况发生，从而产生大量的“过剩信息”。美国传播学者丹·席勒观察到“错误信息”的大量存在，他认为

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