基于AISAS模式的易班传播策略研究
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发布时间：2015-11-20
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【摘要】易班作为新开辟的高校网络思想政治教育阵地及大学生学习和社交娱乐的平台，近年来一直受到大学生群体和高校思想政治工作者的关注和使用。如何更好地做好易班的舆论引导工作，在方法、路径、策略上提高易班的影响力和传播力，已成为高校思想政治教育工作者必须面对的问题。在网络信息时代的大背景下，本研究试图利用电通公司针对互联网与无线应用时代消费者生活形态的变化而建构的AISAS模式，结合网络整合营销相关理论，在实证调研的基础上探究高校易班舆论引导和传播策略实施的可行性与有效性。
- 【关键词】
- AISAS模式；易班；舆论引导；传播策略
易班是一款以高校师生为主要使用对象，集成BBS（电子公告牌系统）、SNS（社交性网络服务）、博客、微博等多种新型互联网应用的网络互动社区，自2007年8月诞生、2009年9月正式升级上线至今，在高校师生中受到广泛关注和频繁使用。
但随着互联网发展的日新月异，新媒体应用快速更新，社交网站的前景并不像人们预期的那样乐观。CNNIC发布的《第34次中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2014年6月，社交网站用户规模仅为2.57亿，且较2013年年底减少2047万。手机社交网站的用户规模为1.34亿，较2013年年底减少了2043万。［1］作为一个目标人群特定的网络互动社区，易班在大学生中的实际使用情况如何？现有的易班宣传推广方式是否能吸引学生关注？是否能够在新媒体环境中真正发挥舆论的引导作用？本研究试图从营销学的角度，将高校师生定义为易班平台的消费者，将易班视作需要包装推广的产品，而高校思想政治工作者则是掌控产品宣传推广的营销者，通过基于消费者行为的AISAS模式调研高校学生对易班的关注及使用情况，并结合网络营销相关理论，提出易班宣传推广及舆论引导的相关策略。
一、AISAS模式：易班传播策略的理论观照
（一）AISAS模式综述
1898年，美国广告学家E.S.刘易斯提出AIDMA理论。该理论认为，消费者从最初信息的接触
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