河南省教育政务新媒体发展路径研究
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发布时间：2020-05-28
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【摘要】近年来，基于国家政策对教育政务新媒体工作的大力支持，互联网技术自身的快速发展，教育政务新媒体受众定位明晰，教育传播内容触及受众的焦点、热点、痛点等方面，教育政务新媒体有了长足快速的发展。以河南省教育政务新媒体为典型示范，教育政务新媒体应把握社会学、传播学等语境，遵循新媒体传播规律和教育工作特性，通过平台、用户、语境、身份等维度在平台塑造和文本管理上实现价值逻辑和技术逻辑的整合与应用。
近年来，中国教育政务新媒体的发展面临种种机遇与挑战，虽符合政务新媒体的一般性规律，但时代发展的社会需求、互联网技术的智能驱动、政府职能的现代转变、政务服务的效能提升，对其提出了新的挑战。同时，地方政策机制的区域化也要求教育政务新媒体结合地域、省情、教学实际等独特性，进一步探索发展路径。
自2013年起，教育部部署和推动全国教育政务新媒体建设工作，先后历经了政务微博、政务双微、“两微一端”等新媒体发展阶段。教育政务新媒体通过联盟机制、主题策划、培训考评等方式得到持续、有效、稳步的推进。近年来，基于国家政策对教育政务新媒体工作的大力支持，互联网技术自身的快速发展，教育政务新媒体受众定位明晰，教育传播内容触及受众的焦点、热点、痛点等方面，教育政务新媒体有了快速的发展。
一、河南省教育政务新媒体工作建设与创新
教育政务单位是落实我国教育政策、制订本地教育规划、推动教育事业发展的建构和执行主体，也是将新政策、新举措、新行动准确、及时、有效传递给受众的传播和宣传主体。河南省教育新媒体暨舆情研究中心发布的《河南省教育系统2019年度白皮书》显示，河南省教育厅结合省情，围绕教育事业中心，构建了“两微两端两短”（即微博、微信、头条号、企鹅号、快手、抖音）的新媒体建设格局，其中以政务微博（粉丝达156万）、政
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