社会心理学家参与美国传播学建设的历程
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发布时间：2014-09-20
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【摘要】美国传播学研究是对现实问题的直接回应，这些现实问题主要包括媒介机构的商业利润、舆论宣传、民意调查、大众传播效果乃至美国政府主导的心理战争。一个多世纪以来，美国大量社会学家和社会心理学家率先参与到对这些现实问题的研究之中，并推动了美国传播学研究的兴起和发展，重要的学者主要包括拉扎斯菲尔德、霍夫兰、卢因、坎垂尔和施拉姆等人。美国传播学研究深深植根于社会学和社会心理学的理论基础和研究方法中，这些学科发展之间的关系是一种共生关系，美国社会心理学家对传播学的发展做出了突出贡献。
- 【关键词】
- 拉扎斯菲尔德；霍夫兰；卢因；坎垂尔
施拉姆曾说：“传播学先驱们都具有比较相似的职业经历，他们早年就具有丰富的学术素养，求学于一流的大学，接触到伟大的思想，兴趣广泛。他们学习和研究的学科并非今天我们称之为传播学的学科，但是当他们日后遇到许多现实问题需要面对和解决的时候，他们转向了传播学研究。”［1］25的确，20世纪50年代之前，美国尚未形成独立的传播学学科，在此之前，有关传播问题的研究很大程度上是由社会学家和社会心理学家主导并在社会学和社会心理学等学科框架内进行的。
二战前后至50年代后期，美国为数众多的社会心理学家（也包括社会学家）深度参与到美国传播学研究之中，他们的研究成果已经为美国传播学理论奠定了基础。这些社会心理学家和社会学家包括拉扎斯菲尔德、霍夫兰、卢因和坎垂尔等，他们的传播学研究都具有明显的心理学特点，在很大程度上主导了美国传播学研究的发展。
一、拉扎斯菲尔德：传播效果研究中的心理分析
拉扎斯菲尔德（Paul Lazarsfeld 1901—1976）是美国传播效果研究的先驱人物，应用社会研究局的创始人，他成功地将社会科学研究方法运用于传播效果研究中，在应用社会研究局成立的20多年间，这个由拉氏领导的机构一直是美国传播学研究最活跃的中心。
拉扎斯菲尔德1901年出生于奥地利维也纳，他的父母都是狂热的社会主义
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